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 小学语文 - 理论
 让课题研究与新教材新课改共同发展2005-10-14
 教育科研计划的制定的简要说明2005-10-1
 教育科研资料收集的方式及原则2005-9-2
 教育科研方案制订的基本模式2005-8-23
 让课题研究与新教材新课改共同发展2005-9-10
 《挖掘语文新教材,初探提高学生人文素养的途径和方法2005-9-23
 《挖掘语文新教材,初探提高学生人文素养的途径和方法2005-8-25
 《挖掘语文新教材,初探提高学生人文素养的途径和方法2005-2-19
 小学语文“综合性学习”学习方式研究实验方案2005-7-26
 “体验性学习在小学语文教学中的实践研究”实验方案2005-6-1
 《低年级识字教学中口语表达能力的培养》实施方案2005-6-15
 关于《小学语文“综合性学习”的探索与研究》的实施计2005-5-16
 《低年级口语交际能力培养及训练方式的研究》课题研究2005-11-11
 “蝴蝶效应”在学生管理中的应用2005-9-12
 博尔诺夫的非连续性教育思想及其对现代教育的启迪2005-10-26
 立足学生终身发展 深化教育教学改革2005-11-13
 一个全新的理念2005-11-27
 小班化教育初探2005-5-21
 浅谈合作学习过程中的师生观2005-9-11
 班级是否越小越精神?2005-10-25
 “四书五经”走进小学课堂2005-11-12
 期末考试设想(口试)2005-4-6
 体罚背后的思考2005-3-8
 大家离名师的距离有多远?2005-2-10
 浅谈探究式课堂教学2005-1-11
 公开课要有可学性2005-11-13
 优质课不能代表全部2005-3-21
 “生病是我的最爱” --由学生一篇周记看学校教育和家庭2005-2-23
 语文教学要培养学生良好的学习习惯2005-3-10
 师德学习体会2005-1-11
 教育差异的观察与思考---------------------关于教学方2005-8-1
 21世纪学校教育什么样2005-9-15
 拒绝这样的“好课”2005-8-17
 "减负增效"提高教师素质是关键2005-8-4
 对语文课堂的认识2005-7-5

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