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对语文活动课的教学体会点滴
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对语文活动课的教学体会点滴
2007年11月4日 来源:网友供稿 编辑:未知 字体:[
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小学
语文
活动
课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与
语文
课堂教学这种形式相比,
活动
课更是为学生及教育提供了更广阅的空间。
1、多层次。
语文
活动
课可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人
活动
如图书阅览、三分钟演讲、小日记;小组
活动
如兴趣小组、小报编辑部、
语文
游艺宫、小小
文学
社等,还有班、队、校的集体
活动
,更是增加了学生交空间。
2、多形式。根据具体情况,
语文
活动
课可以灵活机动地开展各种形式的
活动
。如竞赛式:辩论赛;文艺式:将童话故事改编成课本剧让学生表演,将约定俗成的成语让学生演绎成生动的故事等。还可以采用
语文
游戏式。
语文
情境式等。
3、多渠道。
语文
活动
课不仅仅是依靠课本,而是以整个社会为背景的。所以开展
活动
的渠道是很多的。 在“五一”劳动节,笔者组织学生到田间地头参观农民种田,还亲手实践,又到附近企业访问2人,然后围绕“幸福是什么”这一主题,开展“讨论会”。又如结合学校组织的“春游”,设计了“找春天、赞春天”的
活动
。
4、多系列。例如,设计“学雷锋”活动,让学生人人收集有关雷锋的事迹、日记,进行讲雷锋的故事——学雷锋、见行动——唱赞雷锋的歌,明雷锋精神系列活动。又如,在高年级设计“互赠格言”活动,课前,让学生收集古今中外有关读书立志的格言,上课时,讲格言,课后进行格言展览等活动,学生的主动性、创造性、实践性充分体现,理解语言运用语言的能力得到提高。
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