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变阻器

2005年12月27日 来源:网友提供 编辑: 字体:[ ]

教学目标

常识目标
  1.知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理.

  2.知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.

  3.知道电阻箱用途,会读出电阻箱示数.

  4.知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点.

能力目标
  1.培养学生的创新思维.

  2.培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.

  3.培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯.

情感目标
  培养学生实事求是的科学态度,加强思想品德教育.

 

教学建议

教材分析
   从理论在实践应用出发,由一个实际问题的提出引入新课.

  本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用,由于变阻器的部件较多,接法又有多种,因此变阻器是初中电学教学的难点之一,为此,九年义务教育物理教学方案已作过调整,在电知识题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况,这一点在教学过程中也常加以注意.

  本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出.


教法建议
   本节宜采用联系实际,注意观察,对照和思考,仔细观察变阻器,做到实物、结构示意图和符号三者相对照.

  教师引导、启发、示范,学生观察、亲自操作.师生共同讨论分析,归纳出变阻器的使用规则.

  引入本节课题时,创设奇趣的物理情境很重要,只有这样,才能激发学生的求知欲,并突出变阻器的作用,有效地减小教学坡度,加深学生对变阻器的构造、原理的认识.可以由滑动变阻器特点引出电阻箱,滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学.

 


教学设计方案

  引入新课

  演示1  出示收音机,选择某一台,调节音量控制旅扭,音量发生变化.

  为什么调节音量开关时,喇叭音量会变化?

  1.旋电视机的亮度旋钮,荧光屏上的图像会变明变暗.

  2.一幕话剧开始了,剧场里的照明灯是怎样由亮变暗?

  演示2 出示滑动变阻器,告诉学生它叫滑动变阻器,实验室中常用的仪器,将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,让学生观察小灯泡亮度,指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.

  教师指出:上述生活中例子,都有一个相当于滑动变阻器的元件.

  这节大家就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法.

  一、滑动变阻器

  滑动变阻器的作用

  滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小,灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的,所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件.

  大家知道,在电压不变的条件下,要减小电流,应增大电阻,要增大电流,应减小电阻.

  滑动变阻器的构造

  滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的,那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢?

  让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器,看谁能说明滑动变阻器构造.

  教师出示观察提纲.

  1.几部分组成,每部分是由什么材料做的?

  2.这些部分是怎样组合在一起的?

  3.有几个接线往?连入电路后电流的路径如何?

  4.它铭牌上标志有什么?

  学生观察后,找同学表述,互相补充,后教师明确先容滑动变阻器构造,明确各部分名称.

  引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理,变阻器上绕的电阻线是固定不变的,那么怎样改变连入电路的电阻呢?

  决定导体电阻大小因素是什么?

  根据这些因素,可以有哪些方法减小电阻.

  学生讨论:

  总结出四种方法:减小导体长度,增大横截面积,选用电阻率小的材料,降低温度.

  这四种方法中,哪种从实践的角度更简便可行?(减小长度)那么怎么减少?

  演示实验3.

是根较长镍铬合金电阻线,其中 是金属做成的触头,当 向右滑动,

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