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火箭

2005年4月13日 来源:网友提供 编辑: 字体:[ ]

教学目标

常识目标
  初步知道火箭的工作原理,常识性了解三级火箭的结构,初步认识采用三级火箭发射的优越性.

能力目标
  提高从信息中学习的能力.

情感目标
  通过有关火箭发展史的先容和火箭应用方面的常识的学习,受到良好的爱国主义和热爱科学等方面的教育.


 
教学建议

教法建议
  本节为选学内容,建议提供有关的资料,学生阅读自学,列出学习提纲和思考题,主要学习的内容是:我国古代在火箭方面做的贡献、现代火箭的用途、火箭工作的简单原理、能量转化、火箭的种类及其特点、设计三级火箭的原因、三级火箭是如何提高效率的、我国的火箭发展状况、世界火箭的发展状况.
还可以采用学生利用信息学习的方法教学,可以提出课题由学生设计研究方案,写出可行性方案,实验和实践,查阅资料,对学习过程进行评估等,教师可以组织学生小组活动,学生小组团结协作完成设计的工作.

 


教学设计方案

火箭

【课题】火箭
【重难点】火箭的工作原理;设计三级火箭的原因和三级火箭是如何提高效率的.
【教学过程设计】

一.火箭的一般常识
  方法1、教师提供材料,学生自主学习.提供的内容要有:我国火箭的历史资料(要有关于神火飞鸦的资料);现代火箭的用途;火箭的原理;火箭的种类和各自的特点;我国火箭的发展状况;世界火箭的发展情况.学生学习了资料,应当回答一些问题,问题可以有:历史上最早的火箭是什么;简单叙述火箭的原理;火箭工作过程中的能量转化;火箭的种类;我国火箭的发展在世界上处于什么地位.
  方法2、对于基础较好的班级,可以采用的方法是实验探究和学生利用信息学习.提高学生信息的采集、处理能力.具体可行的方法有,教师可以制订多个课题,学生组织成小组选择某个课题,进行学习和研究.参考课题如下:查阅我国古代和世界早期关于火箭发展的资料;探究火箭的原理(可以用设计实验的方法探究,具体方法可以参考“火柴火箭”);查阅有关火箭的作用的资料.学生小组选择了某个课题,可以自行设计探究计划和实施方案,并在教师的引导下进行探究活动.本教学方法应用于教师有较高的背景常识和应变能力.


二.三级火箭
  方法1、教师提供资料,学生自主学习.提供的资料内容主要是三级火箭的设计思想、三级火箭是怎样工作的.学生通过学习回答一些问题:运载火箭的任务是什么,三级火箭是如何适应这种任务的,三级火箭的具体工作过程.
  方法2、对于基础较好的班级,可以采用探究式学习方法,教师提供课题学生自行选择,课题有:火箭设计的发展历史;三级和多级火箭的工作原理和优点;火箭未来的发展前景预测.学生可以自行设计方案进行探究.方法同第一内容的方法2.



【板书设计】

第四节 火箭

一.火箭的一般常识
  1.我国古代的火箭:神火飞鸦
  2.火箭升空的原理
  3.火箭工作的能量转化:化学能转化为机械能
  4.火箭的种类
二.三级火箭
  1.三级火箭的工作过程
  2.我国火箭的发展状况

 

探究活动

利用信息学习:关于火箭的常识

【课题】关于火箭的常识
【组织形式】个人或自由结组
活动流程】制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作.
【参考方案】查阅火箭的有关历史资料,火箭的应用方面的常识,我国关于火箭的发展.
【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录.
    2、和其他成员交流,发现共性和差异.
    3、发现新问题.



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