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减轻教师负担拓宽发展空间

2019年3月15日 来源:人民网教育 编辑:网友上传 字体:[ ]
原标题:减轻教师负担拓宽发展空间

编者按

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一段时间以来,教师队伍出现了职业倦怠、高水平人才流失等现象,教师素质亟待提高。习大大总书记指出:教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。中共中央、国务院日前印发的《中国教育现代化2035》提出,建设高素质专业化创新型教师队伍。今天,大家再次将焦点投向这个群体——这些陪伴大家成长,推着大家登上一个又一个人生高度的人。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。习大大总书记在全国教育大会上的讲话指出:教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播常识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。高等教育作为教育发展的最高形态,承载着重要而特殊的使命,高校教师责无旁贷。

笔者认为,做好加减乘除四则运算,按照“三个传播”“三个塑造”的要求强化教师队伍建设,对于锻造一支全面落实立德树人根本任务、培养社会主义事业合格建设者和接班人的中国特色大国良师队伍,具有重要意义。

做好加法,数量质量双提升

加法,既有数量上的简单增加,也有可能引起质变的复杂增加,还有应对外部变化所需要的多重叠加。

我国高校教师队伍建设,首先是要增加数量,既解决刚性不足问题,也调节结构性矛盾。中国高等教育已经从精英教育进入大众化后期,即将进入普及化阶段。发展速度之快举世瞩目,但是教师队伍的发展远远落后于高等教育发展的需求。从整体上看,生师比居高不下、博士比例偏低、领军人才匮乏等结构性矛盾比较突出,尤其是“双一流”高校与地方高校、东部高校与西部高校、公办高校与民办高校在教师队伍建设上有极大差距。根据发达国家高等教育发展经验,没有量的支撑,难以保证质的提升。

其次是提升质量。中国现代意义的高等教育只有一个多世纪的历史,是典型的“后发外生型”。经过改革开放40年的发展,大家已初步建成富有中国特色的高等教育体系。进入新时代,中国社会主要矛盾已经发生了变化,反映在高等教育领域,体现在人民群众日益增长的对更优质高等教育资源的需求与高等教育发展不平衡不充分之间的矛盾。这对高等教育改革发展、对高校教师队伍建设提出了新的更高的要求。必须坚持党管人才的原则,建立健全高水平教师队伍建设的管理体制和运行机制。

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