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大学生心理健康教育喜忧参半

2018年12月17日 来源:人民网教育 编辑:网友上传 字体:[ ]
原标题:大学生心理健康教育喜忧参半

  参与访谈调研的高校类型

  学生对不同心理健康教育内容的兴趣(%)

  不同类型高校在师资力量上的差异

  【数据】

  今年7月,365bet官网发布《高等学校学生心理健康教育引导纲要》(以下简称《纲要》),这将是今后一段时间内引导高校心理健康教育工作的纲领性文件。为何要发布这样的文件?《纲要》编制的初衷是什么,背后有哪些依据?高校学生心理健康状况究竟如何?

  调研发现:高等学校对心理健康教育的重视程度较高,但制度保障不足;各高等学校已普遍开设心理健康教育课程,但课程质量仍需提高;高等学校心理咨询室运转状态良好,但应进一步扩大职责范围……

  大学生对心理健康教育内容需求多样,满意度低

  对10405名大学生的调查结果表明,他们对心理健康教育内容有多样的需求,但满意度较低;对心理健康教师和心理咨询师专业性的认可度较低,对网络心理健康教育体验较差,对大中小学心理健康教育衔接情况满意度较低。学校党团组织和社团开展的活动丰富了心理健康教育模式,而任课教师、辅导员等对心理健康教育的重视程度仍显不足。

  具体而言,在对心理健康教育的总体评价上,84.0%的学生认为非常有必要接受心理健康教育,但对于心理健康教育现状,只有35.6%的学生表示很满意,57.6%的学生表示一般满意,6.8%的学生则表示不满意。在感兴趣的内容上,大约70%的大学生最希翼在人际交往、自我管理、情绪调节方面有所提高,超过半数学生希翼在环境适应和人格发展方面获得帮助,超过40%的学生希翼在求职择业、学习成才和交友恋爱方面获得引导。

  我国目前心理健康教育专兼职教师专业化水平不高

  对491名专兼职教师的调查表明:各高等学校对心理健康教育的重视程度较高,但制度保障仍然不足;各高等学校已普遍开设心理健康教育课程,但课程质量仍需提高;高等学校心理咨询室运转状态良好,但应进一步扩大职责范围;专兼职教师的专业化水平较低,应注重培训与科研的作用;网络心理健康教育已经起步,但利用程度仍然较低。

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